اضطررت إلى التحقق من أن جهاز الكمبيوتر الخاص بي لم يكن جهاز تلفزيون قديم بالأبيض والأسود يعرض نصًا أبيض ممتلئًا صباح الخميس وأنني لم أكن أقوم بتشغيل جهاز كمبيوتر 6502 عبر مودم 110 باود عندما سمعت عن إعلانات Apple المتعلقة بـ iBooks 2 و iBooks Author وكتب الوسائط المتعددة الجديدة. هذا لأنني سمعت كل ذلك من قبل.
عندما كنت طفلاً في عام 1981 مع أوهايو ساينتيفيك سي 1 بي الرائع ، كان بائعي البرامج التعليمية يبيعون بالفعل الكتب المدرسية التكميلية لـ Apple II و Commodore PET و TRS-80. اليوم ، الهدف هو استبدال الكتب المدرسية تمامًا مع تحسينها بما يتجاوز ما يمكن للورق إدارته. باعتباري مخضرمًا في مجال التكنولوجيا أشيبًا وساخرًا ، أسأل: ما الذي تم تعلمه في 30 عامًا؟ على ما يبدو ، يمكنك تقديم نفس الحجج والاعتقاد بأنها لم يتم تقديمها من قبل.
منذ فجر مفهوم الوسائط المتعددة ، كانت الشركات التي تلبي احتياجات سوق التعليم تدفع بالفكرة القائلة بأن إضافة الرسوم المتحركة والصوت والفيديو (حيث أصبح كل شكل من أشكال الوسائط أكثر قابلية للتضمين) من شأنه أن يزيد من جذب الطلاب ويتحسن إنجاز. الكتب المطبوعة مملة. هم فقط يجلسون هناك! هذه إحدى مزاياها أيضًا.
في حدث Apple الصحفي يوم الخميس، نائب الرئيس الأول للتسويق العالمي فيل شيلر ذهب في نفس المسار المتعب. قال: "هناك شيء واحد نسمعه أعلى من أي شيء آخر وهو مشاركة الطلاب ، وإلهام الأطفال على الرغبة في الاكتشاف والتعلم". الأطفال يشعرون بالملل. أوضح شيلر أن جهاز iPad ممتع وجذاب. هذا هو نفس الخلاف الذي تم طرحه منذ عقود ، وأنا أتحدى القراء للعثور على أي دراسات طولية تتعقب الطلاب الذين استخدمت أو تستخدم تعليمات مُحسّنة للوسائط المتعددة مُعبأة أظهرت تحسنًا مُقاسًا ومتسقًا على التحكم مجموعات.
A 2003 meta-study بواسطة SRI International - "آثار استخدام تكنولوجيا التعليم في المرحلتين الابتدائية والثانوية المدارس ، التي تمولها مؤسسة العلوم الوطنية ، نظرت في عشرات الدراسات من السبعينيات حتى القرن الماضي التسعينيات. الإستنتاج:
"لم يتضح بعد مدى مساهمة البرامج الحاسوبية في تحسين التدريس في المدارس الأمريكية. على الرغم من أن العديد من الباحثين قد أجروا تقييمات مضبوطة لتأثيرات التكنولوجيا خلال العقود الثلاثة الماضية ، إلا أن أدبيات التقييم لا تزال تبدو غير مكتملة ".
كانت المجالات التي تم العثور فيها على تحسن ملموس في الغالب في التدريبات المتعلقة بالرياضيات والعلوم ودرجات قراءة أفضل. كانت النقطة المضيئة الوحيدة في محاكاة العلوم التفاعلية ، حيث يمكن نمذجة الظواهر وفحصها وتعديل المتغيرات لرؤية تفاعلات العالم الحقيقي والتفاعلات النظرية.
في الآونة الأخيرة، أ نيويورك تايمز شرط درست الإنفاق المستمر ونهج ملتزم بالتكامل التكنولوجي في منطقة مدرسية في ولاية أريزونا على مدار عدة سنوات ، أدت إلى ركود درجات الاختبار مقارنة بالتحسينات في بقية ولاية. كتب المراسل مات ريتشل:
يعارض النقاد أنه في غياب دليل واضح ، يتم تحفيز المدارس من خلال الإيمان الأعمى بالتكنولوجيا و الإفراط في التركيز على المهارات الرقمية - مثل استخدام PowerPoint وأدوات الوسائط المتعددة - على حساب الرياضيات والقراءة والكتابة الأساسيات. يقولون إن دعاة التكنولوجيا يتراجعون عندما يضغطون للترقية أولاً ثم يطرحون الأسئلة لاحقًا ".
ما توضحه Apple نسخة محسّنة من الكتب المدرسية من iBooks لا يوجد شيء مميز في هذا السياق ؛ فقط جهاز iPad يجعله اقتراحًا جديدًا. إن إتاحة الوسائط المتعددة التفاعلية كجزء من التعليم ، سواء في سياق درس أو دورة دراسية ليس بالأمر الجديد. تختلف قوة ، وقابلية النقل ، والتفاعل باللمس ، والانغماس في iPad بالنسبة لما يمكن أن يؤديه. ولكن هذا له علاقة أكبر بعدد المرات التي يسحب فيها الطالب كتابًا للدراسة (رقميًا أو غير ذلك) وبسهولة: لا يكون الكمبيوتر المحمول أكثر تعقيدًا في الاستخدام عندما يكون هذا هو التنسيق الذي يتم به إعداد كتاب مدرسي أو برنامج تعليمي متاح.
يبدو أن شركة Apple تعتقد أن إتاحة الأداة يحل مشكلة علم أصول التدريس. كان صانعو الكتب المدرسية وربما رواد الأعمال ينتظرون اللحظة التي يمكنهم فيها أخذ كل هذه الوسائط والتقاطها معًا. يبدو الأمر كما لو أن Apple قد نسيت الأقراص المضغوطة التفاعلية ، وليست على دراية بالجيل الحالي من الكتب المدرسية كتطبيقات ويب ، متاحة بسهولة من أي كمبيوتر مكتبي أو كمبيوتر محمول في المدرسة.
على سبيل المثال، طبيعة ذراع نشر المجلة هو الافراج عن مبادئ علم الأحياء، وهو كتاب جامعي قائم على الويب مكون من 200 وحدة يشتمل على نصوص وأرقام وفيديو ومحاكاة - ويعمل عليه جميع أنظمة تشغيل سطح المكتب والأنظمة الأساسية للجوّال على عكس نهج Apple الحالي المقفل على iPad. طبيعة التزم بتحديثات مستمرة (إنه تطبيق ويب ، تذكر؟ لا توجد تنزيلات جديدة) ، وتبلغ تكلفة الاشتراك 49 دولارًا لكل طالب لمدى الحياة. طبيعة لا تقوم بمثل هذا القدر الكبير من الأهمية من الأجزاء التفاعلية أيضًا ؛ هذا جزء من الصورة الأكبر والحزمة الأكبر. إنها مجموعة متعددة الدورات لتحسين المناهج للتدريس على مستوى الجامعة.
يبدو نهج Apple 1.0 في الكتب المدرسية الرقمية أقل طموحًا بكثير. في عالم K-12 ، يتطلب الأمر من المدارس تزويد الأطفال بأجهزة iPad ؛ في الكلية ، سيحتاج الطلاب ظاهريًا إلى شراء واحدة. لا تزال المبيعات التعليمية الضخمة في Apple ، حتى اليوم على الأقل ، مقفلة في وضع إجراء عملية شراء واحدة ثم نقل التراخيص إلى حسابات iTunes Store الفردية. قد ينجح ذلك مع طلاب الجامعات ، ولكن لا يمكنهم الطيران في عالم K-12 ، حيث لا يُسمح للمناطق التعليمية بتقديم كتب مدرسية رقمية بشكل دائم للطلاب.
نهج الإصدار أيضًا لا يتنافس بشكل جيد على السعر والمرونة. روجت شركة آبل لسعر 14.99 دولارًا على الكتب المدرسية في المدارس الثانوية ، ولكن بالنظر إلى أن الكتب المدرسية ستتحرك مع حسابات iTunes Store الخاصة بالطلاب ، في كل مرة يحتاج فيها فصل جديد إلى الكتاب المدرسي ، يجب أن تتم عملية الشراء مرة أخرى. قد يستمر الكتاب المدرسي المطبوع لمدة عامين أو أكثر ويستخدمه العديد من الطلاب ، مما يغني عن بعض تكلفته الباهظة. بالنسبة لطلاب الجامعات ، فإن الكتاب المدرسي الذي تبلغ قيمته 15 دولارًا والمغلق على حساباتهم يبدو منطقيًا إلى حد كبير ، ولكن لم تتم مناقشة الكتب المدرسية المطبوعة بالجامعة التي تتراوح من 200 دولار إلى 500 دولار والتي تم تخفيضها إلى 15 دولارًا يوم الخميس.
أنا لا أطرق جهاز iPad. إنه جهاز رائع ، وأتوقع أن تظهر فوائده التعليمية من مطوري البرامج المستقلين الذين ينتجون برامج محددة التطبيقات التي تلبي الاحتياجات وتقدمها ، مثل المحاكيات العلمية التي تمت مناقشتها سابقًا ، والعديد من الأمثلة التي يمكنك شراؤها لجهاز iPad. ستتبنى المدارس تدريجيًا جهاز iPad وستوفر Apple أدوات إدارة لائقة لتكنولوجيا المعلومات وأساليب الترخيص للأجهزة المملوكة للمدرسة. في هذه المرحلة ، أشعر أنني أشاهد iBooks 2 والكتب المدرسية الرقمية الهريس. الحلقة الخامسة عشر. أنا في انتظار أن تنتج Apple بعض البرامج الجديدة تمامًا قبل أن أقبل أن المستقبل قد وصل.
[جلين فليشمان هو مساهم رئيسي في Macworld.]